ACTIVIDADES SOBRE EL DINERO

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN UNA SERIE DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LO VISTO EN LA UNIDAD 07 SOBRE EL DINERO. DEBERÁS CONTESTAR A TODAS ELLAS.



1.Sabes que se están modificando los billetes de euro. Esto se está haciendo para mejorar las medidas de seguridad de los billetes Entra en el siguiente enlace. ¿Cuál es el siguiente billete que se va a modificar?. Anota en tu cuaderno las medidas de seguridad que incluye dicho billete. 

2. Esta imagen pertenece a una moneda de 30 euros emitida por la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre. ¿Podemos considerarla dinero? Razona la respuesta. 

3. Lee el siguiente texto y resume la información más relevante que aparece en el mismo sobre el valor del dinero legal en la zona euro:

 "Tras la introducción del efectivo en euros en 2002, el valor y el número de billetes se han incrementado de forma constante, aunque a un ritmo cada vez menor, con una sola excepción. En octubre de 2008 registraron un claro repunte tras el colapso de Lehman Brothers y el agravamiento de la crisis financiera. Muchas personas retiraron dinero de sus cuentas de ahorro, lo que dio lugar a un aumento drástico del valor de los billetes en euros en circulación, de entre 35.000 y 40.000 millones de euros, en octubre de 2008.

En 2009 la situación volvió a normalizarse. Resulta llamativo que los billetes adicionales que se pusieron en circulación en 2008 no se hayan devuelto aún a los bancos centrales nacionales de la zona del euro. Esto indica que los residentes tanto en la zona del euro, como en otros países, los conservan en su poder.

Asimismo, el valor y el número de monedas en euros en circulación han aumentado constantemente desde 2002. A final de 2013 había en circulación 106.000 millones de monedas, con un valor de 28.000 millones de euros. La proporción de monedas de baja denominación (1, 2 y 5 céntimos) ha aumentado constantemente y representa aproximadamente el 63 % de las monedas en circulación" 

Fuente:bce

4. ¿Dónde crees que apareció el primer billete del mundo? Ve el siguiente video sobre la historia del dinero papel en el mundo y haz un resumen.

5. A continuación aparecen varias preguntas como los bitcoin. Para responderlas, tienes que ver el primer video que se muestra. 
5.1. Busca en internet qué es el bitcoin. (Indicar la fuente de la definición)

5.2. Explica cómo funciona el pago por bitcoin. 
5.3. ¿Cómo se consiguen los bitcoin?
5.4. ¿Cuáles son las ventajas para el comprador de utilizar el bitcoin?
5.5. ¿Cuáles son las ventajas para los comerciantes?
5.6. Indica, al menos cinco inconvenientes de los bitcoin como monedas. Para ello deberás buscar la información en internet. Debes indicar la fuente en la que has encontrado la información. Debes explicar estas causas con tus palabras. 
5.7. Anota el precio de cotización del bitcoin a fecha de hoy, precio de venta y precio de compra. Cotización del bitcoin

PARA AMPLIAR (VIDEO 27 MINUTOS). NO HAY QUE VER ESTE VIDEO

NO HAY QUE VER ESTE VIDEO. VIDEO BITCOIN: LA REVOLUCION DEL DINERO (124 MINUTOS). los primeros minutos (9) consiste en preguntas y respuestas de Felix Moreno, defensor de los bitcoins.

6. A continuación de nombrar otras alternativas que se ha buscado al dinero: las monedas sociales y el banco de tiempo. Entra en el siguiente enlace enlace y contesta a las preguntas que se realizan:
6.1. ¿Qué son las monedas sociales?
6.2. Explica la experiencia de Jimena del Campo (Cádiz) en el uso de monedas sociales. 

7. Y por último indica, a partir del video: 
7.1. ¿Qué es el banco del tiempo?
7.2. ¿Cuál es la moneda que utiliza?
7.3. ¿Qué podrías tú ofertar al banco de tiempo que hay en Sevilla? 

EJEMPLOS DEL BANCO DEL TIEMPO: BANCO DEL TIEMPO TRIANA. 


OTROS MATERIALES

Las monedas más raras del mundo 

TESORO PÚBLICO

En la página del Tesoro Público se encuentra toda la información sobre los productos, plazos y rentabilidades de la Deuda Pública española.

VIDEO: EL PODER DEL DINERO

Ideas principales: ¿LAS DECISIONES ECONÓMICAS SON RACIONALES O NO?
1. Ante el dinero nos comportamos de manera irracional
2. Escuela de Chicago (Gary Becker como ejemplo) defiende el comportamiento racional ante el dinero, basado en las ideas de Adam Smith. Esto se traduce que el individuo antes de realizar un pago establece cual es la cantidad adecuada del mismo. Para ser racional, se necesitan hacer grandes cálculos.
3.  Teoría del como si: la gente se comporta como si hiciesen grandes cálculos a la hora de tomar sus decisiones económicas.
4. Todo estos comportamientos se basan en la idea del mercado libre.
5. ¿La crisis de 2008 supuso ir en contra de estas teorías?
6. Experimento: subasta de billete de 20€, ¿qué prefiere 100 dólares dentro de un año, o 102 $ dentro de un año y un día? ¿Qué prefieres 100$ hoy o 102$ mañana? El sesgo del presente explica por qué ahorramos menos de lo que debemos.
7. Puja por una botella de vino: según los behaviaristas lo harán de manera racional. ¿Es así?
8. ¿Son racionales las decisiones en el mercado financiero? 2005, mercado subiendo. Las teorías racionalistas tienen razón. ¿La subida de los precios de la vivienda es un hecho racional o responde a la exuberancia racional?
9. Historia sobre las distintas burbujas especulativas a lo largo de la historia.
10. Keynes: para proteger a la economia de las burbujas, el Estado debe intervenir.
11. Análisis de la Universidad de Harvard sobre la influencia de las emociones en la toma de decisiones económicas.
12. Relación entre la sensación de optimismo y las decisiones en el mercado financiero
13. Hipótesis de los mercados eficientes: los mercados funcionan procesando la información más rápidamente que lo hacen los individuos que los conforman. Por tanto, los precios no pueden ser erróneos.No son necesarios las intervenciones del Estado.
14. ¿Qué son los derivados financieros? Una especie de seguro ante la posibilidad de que un activo pierda valor con el tiempò. DEFINICIÓN DE DERIVADO FINANCIERO
 15. Experimento de Vernon Smith (Premio Nobel de Economia 2002).
16. Derivados como parte del problema de la crisis 2008.

VIDEO SOBRE PODER ADQUISITIVO

Buzzfeed ha realizado un video comparando qué se puede comprar con 5 dólares en diferentes países del mundo. Esto permite hacernos una idea de qué es el poder adquisitivo.